ТІЛДІ ОҚЫТУДА САНДЫҚ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ҚҰРАЛДАРДЫ ПАЙДАЛАНУ ТУРАЛЫ БОЛАШАҚ МҰҒАЛІМДЕРДІҢ ТҮСІНІКТЕРІ

Аннотация

Зерттеу жұмысында DigCompEdu құрылымына негізделген сауалнама арқылы сандық әдіс зерттеу дизайны қолданылды. Берілген құрал алдыңғы зерттеуден алынып, екінші және үшінші курс білім алушыларының қажеттіліктеріне сәйкес бейімделді. Зерттеу инновациялық құралдарды пайдалану арқылы сандық құзыреттіліктің маңыздылығын көрсетті, ал алынған нәтижелер қатысушылардың қосымша оқыту мен қолдауға ынталы екенін анықтады. Сондай-ақ, білім алушылардың оқуға деген таңдаулары мен олар пайдаланатын сандық құралдардың түрлері арасында байланыс анықталды, бұл жеке таңдаулардың тіл үйретуде құралдарды таңдауға қалай әсер ететінін көрсетті.

Бұл сипаттамалық зерттеу болашақ мұғалімдердің сандық инновациялық білім беру құралдарын пайдалану арқылы тіл сабақтарында сандық құзыреттілік пен шығармашылықты дамытуға қатысты пікірлерін зерттейді. Сауалнама Google Forms платформасында дайындалып, 13 сұрақтан тұрды және Ө. Жәнібеков атындағы Оңтүстік Қазақстан педагогикалық университетінің ағылшын тілі мұғалімдерін дайындайтын екінші және үшінші курс білім алушылары арасында өткізілді. Зерттеудің мақсаты – білім алушылардың оқуға деген таңдаулары, сандық құралдарды пайдалану деңгейі, сенімділік деңгейі және құралдарды енгізуде кездесетін қиындықтарды анықтау болды. Нәтижелер білім алушылардың визуалды оқыту әдістеріне, мысалы, бейнелер мен диаграммаларға ерекше қызығушылық танытатынын көрсетті. Сонымен қатар, білім алушылардың көпшілігі сандық құралдарды шығармашылық тұрғыда пайдалануына жоғары сенім білдіргенімен, техникалық қиындықтар, ресурстардың шектеулігі және жеткілікті оқытудың жоқтығы сияқты кедергілерді атап көрсетті. Жалпы алғанда, нәтижелер болашақ мұғалімдердің сандық құзыреттіліктің кәсіби болашағы үшін маңыздылығын түсінетінін және қосымша құрылымды оқытуға ынталы екенін көрсетті. Зерттеу Қазақстандағы мұғалімдерді даярлау бағдарламаларын сандық педагогиканы күшейтуге және XXI ғасырдағы оқытудың халықаралық стандарттарына сәйкес келтіруге қажеттілігін атап көрсетеді.