РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ДАННЫХ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ С ПОМОЩЬЮ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Аннотация

В исследовании рассматривается возможность использования инструментов искусственного интеллекта (ИИ) для повышения визуальной грамотности будущих учителей биологии. Визуальная грамотность – умение интерпретировать и создавать эффективные научные визуализации –  имеет решающее значение для современного биологического образования, однако в программах подготовки педагогов она по-прежнему недостаточно развита.

Работа имеет как теоретическую, так и практическую значимость. Теоретически она опирается на теорию мультимедийного обучения и когнитивной нагрузки, показывая, как ИИ может поддерживать студентов в создании ясных и научно корректных визуализаций. Практически исследование демонстрирует,

что использование ИИ снижает технические барьеры и способствует созданию студентами наглядных и педагогически значимых инфографик.

Эксперимент был проведён среди 48 студентов второго курса биологического направления подготовки в Казахском национальном педагогическом университете имени Абая. Дизайн включал три этапа: исходное тестирование, обучение с применением ИИ, а также итоговую оценку. Визуальная грамотность оценивалась по критериям научной точности, ясности, креативности и интерпретации. Статистический анализ (t-тест для связанных выборок, d Коэна) показал умеренное, но значимое улучшение по всем критериям.

Результаты подтверждают гипотезу о том, что обучение с применением ИИ способствует развитию визуальной грамотности, хотя для долгосрочного эффекта требуется постоянное педагогическое сопровождение. Практическая ценность исследования заключается в оснащении будущих учителей биологии цифровыми и дизайнерскими навыками для эффективной коммуникации в классе.