СТУДЕНТТЕРДІҢ РЕЗИЛЕНТТІЛІГІ – КӨШБАСШЫЛЫҚ ДАМУДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ РЕСУРСЫ: ҒЫЛЫМИ ӘДЕБИЕТТЕРГЕ АНАЛИТИКАЛЫҚ ШОЛУ

Аннотация

Бұл мақалада студенттердің резиленттілігі қазіргі заманғы жоғары білім берудегі көшбасшылықты дамытудың психологиялық ресурсы ретінде қарастырылады. Бұл тақырыптың өзектілігі қазіргі заманғы университеттік орта студенттерден тек кәсіби білім алуды ғана емес, сонымен қатар төзімділікті, тәуелсіздікті, жауапкершілікті, бейімделуді және академиялық және әлеуметтік өмірге белсенді қатысуға дайындықты дамытуды талап ететіндігінен туындайды. Осы тұрғыда резиленттілік тек стресске төтеп беру қабілеті ретінде ғана емес, сонымен қатар студенттерге белсенділікті сақтауға, қиындықтардан қалпына келуге, белгісіздікке төтеп беруге және одан әрі өсу үшін қиын тәжірибелерді пайдалануға көмектесетін ішкі ресурс ретінде қарастырылады. Бұл мақаланың мақсаты - қазіргі ғылыми әдебиеттерді талдау негізінде студенттердің көшбасшылық қабілетін дамыту үшін резиленттіліктің маңыздылығын теориялық тұрғыдан негіздеу. Зерттеу аналитикалық шолу ретінде жүргізілуде. Жұмыста қолданылған әдістерге теориялық талдау, салыстырмалы талдау, жүйелеу және ғылыми жалпылау кіреді. Әдебиеттерге шолу үш негізгі бағыт бойынша жүргізілді: студенттердің төзімділігін түсіну тәсілдері; студенттердегі көшбасшылықты дамыту мен көшбасшылық әлеуетін зерттейтін зерттеулер; және резилиенттілік пен көшбасшылықты дамыту арасындағы семантикалық қиылысулар. Шолу барысында студенттердің резилиенттілігі тек бейімделушілік қана емес, сонымен қатар дамушылық құндылығы да бар екені анықталды. Ол өзін-өзі реттеумен, өзін-өзі қамтамасыз етумен, эмоционалдық тұрақтылықпен, жауапкершілікпен, коммуникативтік икемділікпен және күрделі жағдайларда шешім қабылдау қабілетімен байланысты. Бұл сипаттамалар сонымен қатар көшбасшылықты дамытудың маңызды алғышарттары болып табылады. Студенттердің көшбасшылық дамуын олардың психологиялық төзімділігінен бөлек қарастыруға болмайтыны көрсетілген, себебі көшбасшылық белсенді болу, жауапкершілікті алу, қиындықтарды жеңу және басқалармен сындарлы өзара әрекеттесу қабілетін талап етеді. Резиленттілік студенттердің көшбасшылық қабілетін дамыту үшін маңызды психологиялық ресурс деп санауға болады деген қорытынды жасалды. Зерттеудің одан әрі мүмкіндіктеріне студенттердің резиленттілігі мен олардың көшбасшылық әлеуеті арасындағы байланысты эмпирикалық түрде зерттеу, сондай-ақ университеттің білім беру ортасында тұрақтылықты дамыту үшін психологиялық және педагогикалық жағдайларды әзірлеу кіреді.