ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ: АНАЛИЗ НА ОСНОВЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ

Аннотация

В данной статье рассматриваются теоретические и методологические основы формирования исследовательских навыков у учащихся начальных классов в информационно-цифровой образовательной среде. Цель исследования – определить влияние информационно-цифровой среды на исследовательские способности учащихся и разработать методические рекомендации, направленные на эффективную поддержку этого процесса. Исследование также направлено на повышение познавательной активности учащихся через использование цифровых технологий, ориентированных на развитие исследовательских навыков. В ходе исследования применялись такие методы, как анкетирование, наблюдение и эксперимент. Для анализа данных использовались программные продукты Excel и Python. Результаты показали значительную роль информационно-цифровой среды в повышении познавательной активности учащихся. В статье предложены инновационные педагогические подходы, направленные на развитие исследовательских навыков. Полученные результаты помогут разработать эффективные методы для развития познавательных способностей учащихся начальных классов. Результаты исследования способствуют модернизации образовательного процесса и повышению его эффективности. Цель, идеи и основные направления исследования: Цель исследования – определить теоретические и методологические основы формирования исследовательских навыков у учащихся начальных классов в информационно-цифровой образовательной среде. В ходе исследования изучалось влияние информационно-цифровой среды на познавательную активность и исследовательские способности учащихся. Научная и практическая значимость: Результаты исследования подтверждают эффективность использования информационно-цифровых технологий в образовательной сфере и предлагают инновационные методы для развития исследовательских навыков учащихся. Методология: В исследовании применялись как качественные, так и количественные методы. С помощью анкетирования, наблюдения и эксперимента было определено влияние информационно-цифровой среды на исследовательские способности учащихся. Статистический анализ данных проводился в программе SPSS. Основные результаты и выводы: Результаты исследования показали, что информационно-цифровая среда увеличила познавательную активность учащихся на 25% и повысила уровень их исследовательских способностей на 30%. Ценность и практическое значение: Результаты исследования могут стать основой для внедрения инновационных подходов в образовательной сфере.