ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СИНТАКСИСА

Аннотация

Целью исследования послужило определение влияния интерактивных методов обучения на активизацию познавательной деятельности студентов при изучении синтаксиса русского языка. Основная идея работы заключается в том, что систематическое применение интерактивных технологий – онлайн-тестов, мини-проектов, дискуссий, работы с интерактивной доской и проблемных вопросов – способствует переходу обучающихся от репродуктивного усвоения знаний к их осмысленному, продуктивному и творческому применению. Исследование направлено на развитие аналитико-синтетического и критического мышления студентов, а также формирование профессиональных компетенций будущих преподавателей русского языка. Научная значимость заключается в теоретическом обосновании эффективности интерактивных методов как средства активизации познавательной деятельности при изучении синтаксиса. Практическая значимость состоит в разработке системы интерактивных заданий, которая может быть использована при преподавании дисциплин лингвистического цикла в педагогических вузах, а также при создании электронных образовательных ресурсов и курсов повышения квалификации. Методологическую основу составили теории деятельности, социально-культурная теория обучения, теория поэтапного формирования умственных действий, концепция проблемного обучения, исследовательский подход и конструктивистская концепция обучения. Исследование проводилось в форме формирующего педагогического эксперимента среди студентов второго курса по направлению «Подготовка учителей русского языка и литературы» в Центрально-Азиатском инновационном университете (г. Шымкент). Результаты эксперимента показали устойчивый рост познавательной активности студентов по всем уровням: репродуктивному (рост на 23,5 %), продуктивному (на 16,5 %) и творческому (на 20,7 %). Установлена статистически значимая положительная корреляция между показателями на констатирующем и контрольном этапах, что подтверждает эффективность интерактивных методов. Применение различных форм интерактивного обучения обеспечило поэтапное развитие познавательной активности, формирование аналитического и критического мышления, а также повышение интереса к изучению синтаксиса. Работа вносит вклад в развитие современной методики преподавания русского языка, предлагая апробированную модель активизации познавательной деятельности на основе интерактивных технологий. Полученные результаты могут служить методическим ориентиром для преподавателей, разрабатывающих инновационные формы обучения в условиях цифровой образовательной среды.