КОММУНИКАТИВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

Цель статьи посвящена изучению коммуникативного аспекта процесса обучения
иностранным языкам в образовательном контексте Казахстана. В ней рассматриваются
основные коммуникативные методы обучения, такие как ролевая игра, погружение и проектное
обучение, и их влияние на развитие коммуникативных навыков студентов. Исследование вносит
вклад в растущий объем исследований по коммуникативному обучению языку, с особым
акцентом на образовательный контекст Казахстана. В нем подчеркивается роль
коммуникативных методов обучения в улучшении языковых навыков и уверенности студентов,
что имеет решающее значение в глобализованном, многоязычном мире. Исследование
использует качественный подход, включающий обзор литературы и анализ тематических
исследований или эмпирических данных из образовательных учреждений в Казахстане.
Исследование показывает, что коммуникативные методы обучения значительно повышают
языковую компетентность и коммуникативную уверенность студентов. Исследование дает
ценную информацию о практическом применении коммуникативных методов обучения в
образовательной системе Казахстана, страны, где изучение языка является центральным для
развития навыков глобального общения. Результаты исследования весьма актуальны для
преподавателей языков, разработчиков учебных программ и лиц, формирующих
образовательную политику. Они предоставляют научно обоснованные рекомендации по
интеграции коммуникативных методов обучения в обучение иностранным языкам для
повышения языковых способностей студентов. В исследовании определены основные проблемы,
с которыми сталкиваются преподаватели и студенты, такие как психологические барьеры,
связанные с неуверенностью и страхом совершить ошибку, а также неоднородность уровней
подготовки
студентов.
Автор
акцентирует
внимание
на
необходимости
дифференцированного подхода, использовании технологий и цифровых инструментов в
образовательном процессе и важности непрерывного профессионального развития для
преподавателей.
Результаты
исследования
подтверждают
эффективность
коммуникативных методов обучения иностранным языкам в Казахстане и подчеркивают их
важность для повышения языковой компетенции и уверенности студентов в общении на
иностранном языке в условиях глобализации и многоязычия.